Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Objetivo: Reflexionar sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir el tema preguntando a los alumnos si alguna vez han enviado o recibido cartas personales por correo postal o electrónico.
   
   
   • Motivar a los alumnos a compartir sus experiencias y opiniones sobre el tema.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos algunos ejemplos de cartas personales enviadas por correo postal y por correo electrónico.
   
   
   • Guiar una discusión en grupo sobre las diferencias y semejanzas que pueden observar entre ambos medios de envío.
   
   
   • Proporcionar información sobre las características y funciones de cada medio, resaltando sus ventajas y desventajas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Resumir las ideas principales de la discusión y reforzar la importancia de reflexionar sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Reflexionar sobre las diferencias y semejanzas entre el correo postal y el electrónico.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar a los alumnos la discusión realizada en la sesión anterior sobre las diferencias y semejanzas entre el correo postal y el electrónico.
   
   
   • Motivar a los alumnos a realizar una investigación breve sobre los beneficios y riesgos del envío de cartas por correo postal y electrónico.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una lista de las principales diferencias y semejanzas entre el