Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Saludo y motivación: Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su libro favorito y expliquen por qué les gusta.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué es un texto literario y qué tipos de géneros literarios existen. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón y comentar las respuestas.

Fase de Desarrollo:

• Presentación del tema: Explicar brevemente qué son los textos literarios y mencionar algunos géneros literarios como novela, cuento, poesía, teatro, etc. Mostrar ejemplos de cada uno de estos géneros.


• Taller de lectura: Dar tiempo a los alumnos para que elijan un texto literario de su interés y lo lean durante la clase. Pueden traer sus propios libros o utilizar los disponibles en la biblioteca del colegio.


• Elaboración de comentarios: Una vez que hayan terminado de leer, los alumnos deben escribir un comentario sobre el texto seleccionado, expresando su opinión y destacando aspectos estéticos que les hayan llamado la atención.

Fase de Cierre:

• Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir su comentario con el resto de la clase. Fomentar la participación y generar un debate sobre los textos literarios.


• Reflexión final: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de la literatura como forma de expresión y su influencia en la sociedad.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Retroalimentación: Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior, aprovechando para resaltar los puntos más relevantes de los comentarios realizados por los alumnos.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes situaciones de desigu