Regularidades y Patrones

Plan de clase

aprendizaje por indagación, por lo que se fomentará la participación activa de los estudiantes, la exploración y el descubrimiento de conocimientos a través de la resolución de problemas.

Planeación de clase:

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Uso inadecuado de celulares por los estudiantes de secundaria

Fases:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Presentación del tema: Comentar con los estudiantes sobre la importancia de encontrar patrones y regularidades en diferentes contextos, tanto en matemáticas como en otras áreas de la vida cotidiana.
   b. Conexión con el problema interdisciplinario: Plantear la problemática del uso inadecuado de celulares por los estudiantes de secundaria, y preguntar a los estudiantes si creen que se puede encontrar alguna regularidad o patrón en ese comportamiento. Invitarlos a reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de dicho problema.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Actividad de indagación: Proporcionar a los estudiantes una serie de figuras en progresión cuadrática, por ejemplo, una secuencia de cuadrados con lados crecientes, y pedirles que identifiquen la regularidad o patrón que observan. Invitarlos a representar algebraicamente la sucesión utilizando una fórmula o ecuación.
   b. Aplicación a la problemática interdisciplinaria: Plantear a los estudiantes que ahora deben aplicar el mismo proceso de identificación de regularidades y patrones a la problemática del uso inadecuado de celulares por los estudiantes de secundaria. Dividi