¿Cómo podemos contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas?

Norelis Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

sostenibilidad y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: ¿Cómo podemos contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas?


Objetivo: Los alumnos serán capaces de proponer y llevar a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.


Recursos:



  • Pizarra o pizarrón.

  • Marcadores o tizas.

  • Material didáctico sobre ecosistemas (libros, videos, imágenes, etc.).

  • Acceso a internet y dispositivos tecnológicos.

  • Hojas de papel y lápices.


Desarrollo de la sesión:


Introducción (10 minutos):



  1. Iniciar la clase con una breve explicación sobre los ecosistemas y su importancia para la vida en la Tierra.

  2. Plantear el problema: "En nuestro entorno cercano, los ecosistemas están siendo afectados por diferentes acciones humanas, como la contaminación, la deforestación, entre otras. ¿Cómo creen que podemos contribuir en su regeneración y preservación?"


Desarrollo del problema (20 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes problemas ambientales que afectan a los ecosistemas, así como posibles soluciones para cada uno de ellos.

  2. Proporcionar material didáctico sobre ecosistemas y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.

  3. Los grupos deberán registrar sus hallazgos en una hoja de papel y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


Puesta en común y reflexión (10 minutos):



  1. Cada grupo presenta sus hallazgos y soluciones propuestas.

  2. Promover un debate y reflexión en torno a las diferentes propuestas, destacando la importancia de la responsabilidad pe