Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.

Secuencia Didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Sesión 1:
Tema: ¿Qué son las producciones gráficas?

• Presentación del tema a través de imágenes de cartas, postales, dibujos, etc.


• Diálogo en grupo sobre las producciones gráficas que los alumnos conocen y han recibido.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una tarjeta de agradecimiento para alguien especial en su vida.

Sesión 2:
Tema: ¿Cómo se comunican las producciones gráficas?

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción de diferentes formas de comunicación en las producciones gráficas (dibujos, palabras, símbolos, etc.).


• Actividad práctica: Los alumnos crearán su propio mensaje usando dibujos y palabras en una hoja de papel.

Sesión 3:
Tema: ¿A quién van dirigidas las producciones gráficas?

• Repaso de la sesión anterior.


• Diálogo en grupo sobre a quién van dirigidas las producciones gráficas.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una producción gráfica dirigida a una persona de su elección (familiar, amigo, etc.).

Sesión 4:
Tema: ¿Por qué son importantes las producciones gráficas?

• Repaso de la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre la importancia de las producciones gráficas en la comunicación y el establecimiento de vínculos sociales.


• Actividad práctica: Los alumnos compartirán y explicarán sus producciones gráficas con el resto de la clase.

Sesión 5:
Tema: Conexión con la comunidad.

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad práctica: Los alumnos harán una visita a la biblioteca local, donde podrán observar dife