Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

educación mediática y desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo General: Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de interés, justificando las razones de elección.

Objetivos específicos:

1. Identificar las características de una noticia en diferentes medios de comunicación escrita.


2. Analizar la veracidad y confiabilidad de la información encontrada en distintos medios de comunicación escrita.


3. Justificar la elección de noticias de interés personal a partir de criterios establecidos.


4. Desarrollar habilidades de pensamiento crítico para filtrar información y evitar noticias falsas en internet.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Qué es una noticia?
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema y los objetivos de la secuencia didáctica.


2. Exploración de los conocimientos previos de los alumnos sobre qué es una noticia.


3. Definición de los elementos que conforman una noticia: qué, quién, dónde, cuándo y cómo.


4. Ejemplos de noticias en diferentes medios de comunicación escrita y análisis de sus características.


5. Reflexión sobre la importancia de consultar distintas fuentes para obtener una visión más completa de la noticia.


6. Tarea: Investigar y traer una noticia impresa de un medio de comunicación escrito para la próxima sesión.

Sesión 2:
Título: Veracidad y confiabilidad de la información
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Repaso de los elementos que conforman una noticia.


2. Análisis de las noticias traídas por los alumnos y discusión sobre su veracidad y confiabilidad.


3. Identificación de posibles fake