Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán reconocer los números en su contexto sociocultural e interpretar su significado.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes diferentes objetos (juguetes, libros, alimentos, etc.) y preguntarles cuántos objetos ven.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre dónde se encuentran los números en su vida diaria.
   
   
   • Establecer una conexión con el tema de la clase: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los estudiantes imágenes de diferentes situaciones cotidianas (ir de compras, medirse la talla, etc.) que requieran de conocimientos numéricos.
   
   
   • Guiar una discusión sobre cómo los números son necesarios para resolver estas situaciones.
   
   
   • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes puedan identificar y asociar números con diferentes situaciones (por ejemplo, emparejar tarjetas con números a diferentes objetos).
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una pequeña reflexión sobre lo aprendido y cómo los números son importantes en su vida diaria.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los estudiantes que identifiquen los números en su hogar y los relacionen con diferentes situaciones.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán aplicar los saberes numéricos en situaciones cotidianas de su contexto sociocultural.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y dar la oportunidad a los estudiantes de compartir sus hallazgos.
   
   
   • Realizar una lista en el pizarrón de los diferentes número