Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

desarrollo de habilidades metacognitivas y socioemocionales.

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos de segundo grado de preescolar no reconocen su nombre propio y no entienden por qué se llaman así.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Descubriendo nuestros nombres

• Presentar a los alumnos un mural con fotografías de ellos y preguntarles si reconocen a alguno de los niños en las fotografías.


• Comentar que todas las fotografías son de ellos y que cada una representa a un niño con un nombre único.


• Realizar una dinámica en la que los alumnos se presenten diciendo su nombre y relacionándolo con algo que les guste, por ejemplo: "Hola, me llamo Juan y me gusta el fútbol".


• Pedir a los alumnos que observen su propia fotografía y que intenten decir su nombre.


• Proporcionar tarjetas con los nombres de los alumnos escritos y pedirles que encuentren la tarjeta que corresponde a su nombre.


• Realizar un juego en el que los alumnos tengan que encontrar su nombre en un mat de nombres.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer y saber escribir su propio nombre.

Sesión 2: Explorando palabras comunes

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué palabras conocen y utilizan en su vida cotidiana.


• Registrar las palabras mencionadas por los alumnos en un pizarrón o en un papelógrafo.


• Realizar una lluvia de ideas s