Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Clarisa Guadalupe Colchado
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema a los alumnos: "Hoy vamos a iniciar un proyecto comunitario para fomentar el hábito lector y, al mismo tiempo, aprender sobre los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por elementos y recursos estéticos en la literatura.

  3. Mostrar ejemplos de textos narrativos que contengan elementos y recursos estéticos, como descripciones detalladas y figuras retóricas.


Desarrollo:



  1. Explicar los diferentes elementos y recursos estéticos presentes en los textos narrativos: narrador, personajes, ambiente, diálogos, metáforas, comparaciones, entre otros.

  2. Realizar una actividad de identificación de estos elementos y recursos estéticos en un cuento breve. Los alumnos deberán leer el cuento y subrayar los elementos y recursos encontrados.

  3. Promover la discusión en grupos pequeños sobre los elementos y recursos encontrados y su importancia en la narración.


Cierre:



  1. Realizar una puesta en común de las respuestas encontradas por los grupos.

  2. Reflexionar sobre la importancia de estos elementos y recursos estéticos en la narración y cómo contribuyen a la comprensión y disfrute de los textos.

  3. Asignar como tarea para la próxima sesión la lectura de un cuento o novela de su elección y la identificación de los elementos y recursos estéticos presentes en el mismo.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Recordar la tarea asignada en la sesión anterior: lectura de un cuento o novela y la identificación de los elementos y recursos estéticos presentes.

  2. Pedir a los alumnos que