Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y recordatorio del tema de la clase anterior sobre principios éticos.


• Presentación del problema: compra excesiva de ropa para moda temporal. Se realiza una lluvia de ideas sobre las posibles implicaciones éticas y sustentables de esta práctica.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de desarrollo sustentable y su relación con la ética.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre las prácticas de producción, distribución y consumo de ropa, y las implicaciones éticas y ambientales que conllevan.


• Elaboración de un mapa conceptual en grupo, donde se plasmen las principales ideas y conclusiones obtenidas durante la investigación.

Cierre:

• Plenaria: cada grupo comparte su mapa conceptual y se promueve la discusión entre los alumnos.


• Reflexión final: ¿Qué alternativas de desarrollo sustentable podríamos implementar en relación a la compra excesiva de ropa para moda temporal?


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre marcas y empresas que promueven la producción y consumo sustentables de ropa.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y retroalimentación sobre las investigaciones realizadas en casa.

Desarrollo:

• Actividad de debate en grupos: Los alumnos se organizarán en equipos y debatirán sobre las ventajas y desventajas de promover el consumo responsable y la producción sustentable de ropa.


• Presentación de casos de éxito: Se mostrarán ejemplos de marcas y empresas que han implementado prácticas sustentables en la producción y distribución de ropa.


• Actividad de reflexión individual: Los alumnos anotarán en una hoja de papel c