Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

educación inclusiva y valorar la diversidad cultural y lingüística de los alumnos.

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Nivel: Primaria 2º.

Objetivo (PDA): Representar situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Educación inclusiva y valoración de la diversidad cultural y lingüística.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al proyecto y explicación del objetivo.


• Presentación de la diversidad cultural y lingüística de los alumnos.


• Actividad: Juego de expresión corporal para romper barreras de comunicación y fomentar la inclusión.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de la comunicación y expresión.


• Actividad: Visionado de imágenes de situaciones cotidianas y descripción oral de las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que evocan.


• Registro de las respuestas en tarjetas.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos interculturales y lingüísticos.


• Actividad: Creación de collage utilizando las tarjetas de la sesión anterior para representar situaciones cotidianas.


• Presentación y explicación de los collages.

Sesión 4:

• Actividad: Juego de mímica para representar situaciones cotidianas sin utilizar palabras.


• Reflexión sobre la importancia de la expresión corporal y el lenguaje no verbal.

Sesión 5:

• Introducción al lenguaje musical.


• Actividad: Creación de sonidos utilizando objetos cotidianos.


• Improvisación musical en grupos.

Sesión 6:

• Actividad: Elaboración de sonidos e imágenes en pareja