Exploración y reconocimiento de las letras y su relación con las palabras

Paulina Martínez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, considerando sus habilidades cognitivas, emocionales, sociales y motoras.


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de las letras y su relación con las palabras


Objetivo: Identificar y reconocer las vocales y algunas consonantes del abecedario como base para el proceso de lectoescritura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de objetos y palabras escritas que inicien con diferentes letras del abecedario. Los alumnos deben identificar la letra inicial de cada palabra.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación interactiva de las vocales y algunas consonantes del abecedario.

    • Realización de ejercicios prácticos para identificar y reconocer las letras: asociar imágenes con su inicial, completar palabras incompletas, buscar objetos en el aula que inicien con una letra específica, entre otros.

    • Juego de memoria con tarjetas de letras y palabras.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de las letras en el proceso de lectoescritura.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá traer un objeto o imagen de algo que inicie con la letra "A".




Sesión 2: Producción gráfica y reconocimiento de su nombre


Objetivo: Utilizar grafías para representar el nombre propio y palabras conocidas, con diferentes propósitos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de las letras aprendidas en la sesión anterior.

    • Recordatorio de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes formas de escribi