Introducción a los seres vivos y sus partes del cuerpo

Fernanda Gallegos
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y nombra en su lengua materna las partes de su cuerpo, en situaciones cotidianas intuye su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los seres vivos y sus partes del cuerpo
Objetivo: Observar y nombrar en su lengua materna las partes de su cuerpo, en situaciones cotidianas intuir su funcionamiento.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación de imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos si saben qué son y cómo se llaman.

  2. Desarrollo: Mostrar imágenes de diferentes partes del cuerpo y preguntar a los alumnos cómo se llaman cada una.

  3. Práctica: Los alumnos se dividirán en parejas y se turnarán para nombrar las partes del cuerpo del compañero.

  4. Cierre: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que funcionan cada una de las partes del cuerpo.


Sesión 2:
Tema: Conociendo los sistemas del cuerpo humano
Objetivo: Identificar los diferentes sistemas del cuerpo humano y su función.


Actividades:



  1. Inicio: Juego de adivinanzas sobre los diferentes sistemas del cuerpo humano.

  2. Desarrollo: Mostrar imágenes de los sistemas del cuerpo humano y explicar brevemente su función.

  3. Práctica: Los alumnos formarán grupos y realizarán un collage con imágenes de los diferentes sistemas del cuerpo humano.

  4. Cierre: Cada grupo presentará su collage y explicará la función de cada sistema.


Sesión 3:
Tema: Los alimentos y la importancia de una alimentación saludable
Objetivo: Conocer la importancia de una alimentación saludable para nuestros sistemas.


Actividades:



  1. Inicio: Conversación grupal sobre los alimentos que consumen y cuáles creen que son saludables.

  2. Desarrollo: Mostrar imágenes de diferentes alimentos y clasificarlos en saludables y no saludables.

  3. Práctica: Los alumnos realizarán un