Introducción a la diversidad natural

Marisol Ferrer
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica, en su lengua materna y con sus palabras, explicaciones sencillas acerca de cómo y por qué suceden algunos procesos naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

El enfoque de esta planeación es promover el aprendizaje significativo y el desarrollo integral de los alumnos, a través de la exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares, y relacionándolo con el tema de salud alimentación saludable.


Sesión 1: Introducción a la diversidad natural
Objetivo: Comprender la importancia de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes animales y plantas que los niños conocen. Registrar sus respuestas en un póster.

  2. Presentar un video corto o imágenes que muestren la diversidad natural en distintos lugares del mundo.

  3. Realizar un juego de clasificación de animales y plantas, donde los alumnos identifiquen las características de cada grupo.

  4. Reflexión: Preguntar a los alumnos por qué creen que es importante cuidar y preservar la diversidad natural. Registrar sus respuestas en otro póster.


Sesión 2: Procesos naturales
Objetivo: Explicar de manera sencilla cómo y por qué suceden algunos procesos naturales.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar las respuestas de la sesión anterior sobre la importancia de cuidar la diversidad natural.

  2. Presentar imágenes o videos cortos que muestren procesos naturales como la lluvia, el crecimiento de una planta, la metamorfosis de una mariposa, etc.

  3. Realizar experimentos sencillos relacionados con procesos naturales, como la germinación de una semilla o la formación de nubes.

  4. Reflexión: Pedir a los alumnos que expliquen con sus palabras y en su lengua materna cómo sucedieron los procesos naturales observados.


Sesión 3: Relación entre diversidad natural y alimentación saludable
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