Conociendo nuestro ecosistema local

Garcia Rivera Eva
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos en la búsqueda de soluciones.


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestro ecosistema local


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de preservar los ecosistemas y identificarán las posibles amenazas a su regeneración en su comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos): El maestro hará una breve introducción sobre la importancia de cuidar los ecosistemas y el agua. Se les preguntará a los alumnos si saben qué es un ecosistema y qué elementos lo componen.



  2. Presentación del problema (10 minutos): El maestro presentará el problema principal: la necesidad de cuidar el ecosistema de la comunidad y el agua de la escuela. Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre posibles amenazas y causas locales que afectan a esos ecosistemas.



  3. Trabajo en equipo (20 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas y se les dará un tiempo para discutir y compartir ideas sobre las amenazas y sus posibles causas en su comunidad. Se les animará a investigar y buscar información adicional si es necesario.



  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase, identificando las amenazas y causas locales que han encontrado. El maestro tomará nota de las ideas principales en el pizarrón.



  5. Cierre (5 minutos): El maestro resumirá las ideas principales y destacará la importancia de encontrar soluciones para preservar los ecosistemas locales. Se planteará la siguiente sesión como continuación del tema.




Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar sobre acciones concretas que se pueden tomar para cuidar el ecosistema