Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno y fomentar la participación activa y reflexiva de los estudiantes.

Planeación de clase

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de inclusión.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del tema de la clase actual y su relación con la vida cotidiana y la diversidad cultural.


• Realización de una actividad de motivación, como la proyección de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas para que los estudiantes las observen y expresen sus primeras impresiones.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

Sesión 1:

• Explicación de las categorías estéticas (lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro) y su relación con las manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentación de ejemplos concretos de cada categoría y análisis grupal de cómo se evidencian en dichas manifestaciones.


• Actividad individual: Los estudiantes deberán seleccionar una manifestación cultural o artística y describir en qué categoría estética se enmarca.


• Puesta en común de los resultados obtenidos y debate sobre los juicios estéticos.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de dif