Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): El alumno usará intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Inclusión

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social.


• Motivación: Mostrar imágenes de distintas manifestaciones artísticas en la comunidad y reflexionar sobre ellas.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema y el problema de inclusión.

Desarrollo:

• Explicación de las figuras retóricas: metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones.


• Ejemplos de figuras retóricas en distintas manifestaciones artísticas.


• Actividad práctica: Los alumnos elegirán una figura retórica y la utilizarán para representar una situación vinculada a la comunidad en un dibujo o collage.

Cierre:

• Compartir las creaciones artísticas y explicar el significado de la figura retórica utilizada.


• Reflexión sobre la importancia de las figuras retóricas en la comunicación artística y su relación con la comunidad y la inclusión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión en la comunidad y cómo el arte puede contribuir a ello.

Desarroll