Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemas a atender:

1. Falta de conocimientos previos de la asignatura.


2. Falta de apoyo de Padres de Familia.


3. Falta de apoyo de material de padres de familia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad:

• Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Desarrollo: Presentar a los estudiantes imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes, tanto de México como del resto del mundo. Promover la reflexión y el diálogo sobre la diversidad cultural y étnica.


• Cierre: Pedir a los estudiantes que elijan una manifestación cultural o artística que les haya llamado la atención y la compartan con el grupo. Explicar brevemente por qué les resulta interesante.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad:

• Inicio: Recordar la manifestación cultural o artística elegida en la sesión anterior. Solicitar a los estudiantes que investiguen más sobre ella, tanto en libros como en internet.


• Desarrollo: Organizar a los estudiantes en grup