El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Motivación: Mostrar imágenes de problemas comunes en la comunidad y preguntar a los estudiantes qué soluciones podrían proponer.


• Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de utilizar el inglés para abordar problemas de la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura y discusión de un artículo sobre la importancia de resolver problemas de la comunidad.


• Actividad 2: Debate en grupos sobre posibles problemas en la comunidad y sus soluciones.


• Actividad 3: Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo en inglés.

Cierre:

• Reflexión: Preguntar a los estudiantes cómo se sintieron al expresar sus ideas en inglés.


• Tarea: Investigar sobre soluciones a problemas comunes en la comunidad y prepararse para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisciplinar: Reconocer las energías sustentables y los recursos renovables y no renovables para promoverlas en las nuevas generaciones.


• Objetivo de la sesión: Conocer y comprender los conceptos de energías sustentables y recursos renovables y no renovables.

Desarrollo:

• Actividad 1: Presentación de un video explicativo sobre las energías sustentables y los recursos renovables y no renovables.


• Actividad 2: Discusión en grupos sobre las ventajas y desventajas de cada tipo de energía y recurso.


• Actividad 3: Elaboración de un mapa conceptual sobre el tema en inglés.

Cierre:

• Reflexión: Preguntar a los estudiantes qué impacto creen que tienen las energías sustentables y los rec