Exploración del tema y conocimientos previos

Iris Martinez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y diversidad.


Sesión 1: Exploración del tema y conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo específico: Identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, el sistema sexual, los cambios en la pubertad y las implicaciones socioculturales, así como fomentar la reflexión sobre la diversidad de cuerpos y la importancia del respeto.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y respeto entre los alumnos.



  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del cuerpo humano, el sistema sexual, los cambios en la pubertad y las diferencias socioculturales en la forma de ver los cuerpos.



  3. Motivar a los alumnos a plantear preguntas e inquietudes sobre el tema y anotarlas en una lista.



  4. Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y entregarles una hoja con algunas imágenes relacionadas con el tema. Pedirles que observen las imágenes y compartan sus ideas y preguntas con sus compañeros.



  5. Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus reflexiones y preguntas. Anotar en el pizarrón las preguntas más relevantes.



  6. Introducir el concepto de diversidad de cuerpos y explicar que todas las personas tienen cuerpos diferentes, pero que todos merecen respeto.



  7. Hacer una reflexión sobre las implicaciones socioculturales de la diversidad de cuerpos y la importancia de combatir la discriminación y la violencia hacia las personas con discapacidad.



  8. Concluir la sesión reforzando el objetivo de la clase y aclarando cualquier duda que los alumnos puedan tener.




Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración