Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Violencia escolar

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción y planteamiento del problema

• Presentar el tema de la prehistoria y los pueblos antiguos del mundo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la prehistoria y los pueblos antiguos.


• Introducir el problema de la violencia escolar y su relación con la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.


• Desarrollar una discusión grupal sobre las posibles razones de la violencia escolar y cómo se podría abordar desde la perspectiva de la prehistoria.

Sesión 2 (45 minutos) - Investigación y análisis

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes pueblos antiguos del mundo y cómo representaban su cultura a través de la manufactura de artefactos o estructuras.


• Proporcionar recursos para la investigación (libros, internet, documentos, etc.).


• Cada grupo deberá seleccionar uno o dos pueblos antiguos y recopilar información sobre sus construcciones y objetos representativos.


• Realizar una discusión en grupo sobre la relación entre las representaciones culturales de los pueblos antiguos y la violencia escolar.

Sesión 3 (45 minutos) - Creación de artefactos o estructuras

• Cada grupo seleccionará un pueblo antiguo y diseñará un artefacto o estructura que represente la cultura de dicho pueblo.


• Los alumnos deberán utilizar materia