Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social

Carlos Orozco
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase: Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social


Objetivo: Analizar el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Inclusión


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario. Explicar la importancia de los elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social. Promover una reflexión sobre la inclusión y su importancia en la sociedad.



  • Sesión 2: Organizar grupos de trabajo y asignar responsabilidades. Realizar una lluvia de ideas sobre el entorno natural y social del alumnado donde se puedan encontrar manifestaciones artísticas. Discutir las diferentes formas en que se pueden utilizar los elementos de las artes y recursos estéticos en estas manifestaciones.




Fase 2: Desarrollo



  • Sesión 3: Realizar una salida al entorno natural y social de la comunidad para observar diferentes manifestaciones artísticas presentes. Los alumnos deberán tomar fotografías, hacer bocetos o recolectar ejemplos de estas manifestaciones. Promover la interacción y participación de todos los alumnos.



  • Sesión 4: En el aula, analizar las fotografías, bocetos y ejemplos recolectados en la salida. Identificar los elementos de las artes y recursos estéticos presentes en cada una de las manifestaciones. Discutir cómo estos elementos contribuyen a la belleza y a la transmisión de mensajes.



  • Sesión 5: Invitar a un artista local