Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Angie Oliver
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover la responsabilidad hacia el entorno.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:


Introducción:



  • Comenzar la sesión con una conversación informal sobre las necesidades básicas que todos tenemos, como la alimentación, el vestido y la vivienda.

  • Preguntar a los alumnos si saben de dónde provienen los recursos necesarios para satisfacer estas necesidades.


Actividad 1: Observación y reflexión sobre los recursos naturales (15 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de recursos naturales, como agua, frutas, verduras, algodón, seda y lino.

  • Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y mencionen de qué recurso se trata en cada una.

  • Realizar preguntas guía, como: ¿Dónde crees que se obtiene este recurso?, ¿Cómo crees que se utiliza para satisfacer nuestras necesidades básicas?


Actividad 2: Experimento con agua potable (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia del agua potable para nuestra alimentación y salud.

  • Realizar un experimento en el que se demuestre cómo el agua potable se obtiene de fuentes naturales, como ríos o pozos.

  • Invitar a los alumnos a participar en el experimento y observar atentamente el proceso de purificación del agua.


Actividad 3: Creación de prendas de vestir (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes telas, como algodón, seda y lino.

  • Explicar cómo se obtienen estas telas a partir de recursos naturales.

  • Proporcionar a los alumnos materiales como papel, tijeras y pegamento, y guiarlos en la creación de prendas de vestir utilizando estas telas.


Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:


Actividad 1: Juego de roles (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de