Identificación de situaciones de riesgo para la protección de la integridad propia y de todas las personas

ingrid
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

derechos humanos y enfoque de género.


Sesión 1:
Tema: Identificación de situaciones de riesgo para la protección de la integridad propia y de todas las personas
Objetivo: Los alumnos identificarán situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones y personas que pueden representar un riesgo para la protección de la integridad propia y de las demás personas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Proyección de imágenes y casos reales de maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual.

  • Realización de una dinámica en la que los alumnos identifiquen en parejas o grupos pequeños las situaciones y personas que representan un riesgo en cada caso.

  • Puesta en común de las respuestas y análisis en grupo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer estas situaciones y personas para prevenir los riesgos.

  • Asignación de tarea: escribir un breve texto reflexivo sobre las situaciones y personas identificadas.


Sesión 2:
Tema: Conocimiento de las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar
Objetivo: Los alumnos conocerán las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo que afecten la protección de la integridad propia y de las demás personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso del tema anterior y revisión de los textos reflexivos realizados como tarea.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de diferentes instancias y recursos disponibles para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo, como la l