Introducción al tema de multiplicación y división

Aldrin de jesus Orozco
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

trabajo colaborativo y participativo.


Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división
Objetivo: Introducir el tema de multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas



  • Inicio: Presentar una situación problemática en la que se requiera resolver una operación de multiplicación. Por ejemplo, "Si cada paquete de galletas contiene 4 galletas y quiero comprar 5 paquetes, ¿cuántas galletas en total necesito?"

  • Desarrollo: A través de preguntas guiadas, indagar sobre cómo se puede resolver esta situación problemática. Luego, introducir la operación de multiplicación y explicar su relación con la operación de división.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la multiplicación y la división en la vida diaria y cómo estas operaciones están relacionadas entre sí.


Sesión 2: Multiplicación de números de una cifra
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que involucren la multiplicación de números de una cifra



  • Inicio: Recordar la operación de multiplicación y su relación con la operación de división. Presentar una situación problemática en la que se requiera multiplicar números de una cifra.

  • Desarrollo: A través de actividades prácticas, resolver situaciones problemáticas que impliquen la multiplicación de números de una cifra. Utilizar materiales manipulativos, como bloques o fichas, para representar las cantidades.

  • Cierre: Reflexionar sobre los resultados obtenidos y cómo se relacionan con la situación problemática planteada al inicio.


Sesión 3: División con cociente exacto
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que involucren la división con cociente exacto



  • Inicio: Recordar la operación de división y su relación c