Introducción a la narración de historias

Patricia Miroslava Vargas
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los niños al tema de la narración de historias y desarrollar su capacidad para describir personajes y lugares.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente introduce el tema de la narración de historias, explicando brevemente qué es una historia y cómo se pueden utilizar diferentes lenguajes (oral, escrito, visual, etc.) para contarlas. Se muestra a los estudiantes diferentes ejemplos de historias a través de imágenes, videos o cuentos cortos.

  2. Juego de adivinanzas: El docente presenta a los niños adivinanzas sobre personajes de cuentos conocidos y les pide que describan las características de esos personajes. Los estudiantes deben tomar turnos para responder y compartir sus ideas con el grupo.

  3. Actividad de descripción: Los niños dibujan y describen un personaje o lugar de un cuento que les guste. Se les pide que utilicen colores y detalles para enriquecer su descripción. Luego, se les anima a compartir sus dibujos y descripciones con el resto de la clase.


Sesión 2: Creación de un cuento colectivo
Duración: 45 minutos


Objetivo: Fomentar la creatividad y la participación activa de los niños en la creación de un cuento colectivo, utilizando elementos de su cultura y de otras regiones.


Actividades:



  1. Revisión de los personajes y lugares descritos en la sesión anterior: El docente muestra los dibujos y descripciones realizados por los niños en la sesión anterior y los utiliza como punto de partida para la creación del cuento colectivo.

  2. Brainstorming de ideas: Se realiza una