La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y diversificado, teniendo en cuenta las necesidades y características de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Falta de regulación de emociones de los alumnos en su contexto escolar.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a estudiar la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en nuestro país durante la época de la conquista. ¿Qué saben sobre este periodo histórico?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la conquista y sus implicaciones.

Fase de desarrollo:

• Explicación del concepto de "conquista" y su importancia en la historia de nuestro país.


• Presentación de imágenes, gráficos o videos que muestren la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación durante la época de la conquista.


• División de los alumnos en grupos de trabajo y asignación del problema: "Imagina que eres un habitante de la época de la conquista y debes describir cómo esta situación ha generado cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas. Elabora un informe que incluya ejemplos concretos."


• Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre los cambios generados por la conquista en la sociedad y la vida cotidiana de las personas.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los informes elaborados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia