Introducción al tema

GUADALUPE DONAJI DIRCIO
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible y respeto por el medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos acerca de la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio: Comenzar la clase mostrando imágenes de la naturaleza en diferentes estados (contaminación, deforestación, etc.) y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas y qué creen que pueden hacer al respecto.

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles problemáticas ambientales de su comunidad y cómo podrían solucionarlas. Registrar las ideas en el pizarrón.

  3. Cierre: Leer un cuento o realizar una actividad lúdica que promueva el cuidado de la naturaleza. Por ejemplo, la historia de un personaje que enseña a los niños a reciclar o una canción sobre la importancia de las plantas.


Sesión 2: Exploración de seres vivos de la comunidad


Objetivo: Observar y conocer distintos seres vivos de su comunidad, valorando su importancia para el equilibrio ecológico.


Actividades:



  1. Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de seres vivos de la comunidad (plantas, insectos, animales) y preguntarles si los conocen y qué saben sobre ellos.

  2. Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ser vivo para investigar. Cada grupo debe recolectar información sobre las características, hábitat y importancia de dicho ser vivo.

  3. Cierre: Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase, utilizando recursos visuales como dibujos, fotografías o maquetas. Fomentar la participación de todos los alumnos para que puedan aprender de los diferentes seres vivos.


Sesión 3: Propuestas creativas para resolver problemas socioambientales


Objetivo: Fom