Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

ANEL GUADALUPE HERNANDEZ
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Sesión 1:


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y expresen diferentes emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Comentar brevemente sobre la importancia de expresar y compartir nuestras emociones y experiencias.

  • Mostrar diferentes imágenes que representen emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver cada imagen.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y diferentes materiales artísticos (lápices de colores, crayones, etc.).

  • Pedir a los alumnos que dibujen una situación o experiencia que les haya hecho sentir una emoción determinada.

  • Brindar tiempo suficiente para que los alumnos realicen su dibujo.

  • Invitar a los alumnos a compartir su dibujo con el grupo y explicar qué emoción o experiencia representa. Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes expresiones.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar con los alumnos sobre cómo se sintieron al expresar y compartir su dibujo.

  • Destacar la importancia de respetar las emociones y experiencias de los demás.

  • Anunciar que en la próxima sesión se utilizarán otros recursos gráficos y lenguajes artísticos para expresar emociones y experiencias.


Sesión 2:


Objetivo: Que los alumnos utilicen diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos para expresar emociones y experiencias.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Mostrar di