El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos de preescolar.

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos logren identificar los conceptos espaciales como arriba y abajo.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes de objetos y personas en diferentes posiciones y pedirles que identifiquen si están arriba o abajo.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del concepto de arriba y abajo mediante una imagen o dibujo.
  
  
  • Realización de actividades prácticas:
    
    
    • Poner objetos en diferentes alturas y pedir a los alumnos que identifiquen si están arriba o abajo.
    
    
    • Juego de "Simon dice": Dar instrucciones a los alumnos para que se muevan arriba o abajo según las indicaciones.
    
    
    
    
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión en grupo sobre lo aprendido.
  
  
  • Actividad de cierre: Los alumnos dibujarán en su cuaderno una situación donde se encuentren objetos arriba y abajo.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
  
  
  • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una maqueta o dibujo en 3D de un entorno (puede ser un parque o una habitación) y pedirles que identif