Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Ingrid Martinez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interaccion de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, a agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
desarrollo sostenible y respeto por la diversidad cultural y ambiental.
Sesión 1:
Objetivo: Analizar críticamente las interacciones de las sociedades con los ecosistemas, identificando prácticas sustentables para preservarlos.
Actividad 1: Introducción (10 minutos)
- Presentar el tema de la valoración de los ecosistemas y su importancia para la vida en el planeta.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre los ecosistemas y cómo interactúan con ellos.
Actividad 2: Estudio de caso (20 minutos)
- Plantear un caso hipotético de una comunidad que está afectando negativamente un ecosistema cercano.
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una ficha con información sobre el caso.
- Pedirles que analicen el caso y identifiquen cómo las acciones de la comunidad están afectando el ecosistema.
Actividad 3: Discusión y reflexión (15 minutos)
- Realizar una puesta en común de los análisis realizados por cada grupo.
- Promover una discusión guiada para reflexionar sobre las consecuencias de las acciones humanas en los ecosistemas.
- Plantear preguntas que fomenten el pensamiento crítico, como "¿Qué alternativas podrían haberse tomado para evitar el impacto negativo en el ecosistema?" o "¿Cuáles podrían ser las consecuencias a largo plazo de estas acciones?".
Actividad 4: Propuesta de soluciones (15 minutos)
- Pedir a los alumnos que, en sus grupos, propongan soluciones para mitigar el impacto negativo en el ecosistema.
- Cada grupo deberá presentar una propuesta y argumentar por qué consideran que es una práctica sustentable y responsable.
Sesión 2:
Objetivo: Reconocer la importancia de prácticas sustentables en la preservación de los