La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

derechos humanos y perspectiva de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América".


• Activación de conocimientos previos: los estudiantes comentarán sobre la violencia, la esclavitud y la trata de personas como problemas mundiales.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se relaciona la expoliación de los recursos humanos y naturales de los territorios colonizados en América con la práctica de una política económica institucional de las naciones colonizadoras?

Desarrollo:

• Los estudiantes se organizarán en grupos y recibirán una lista de recursos (textos, videos, imágenes) relacionados con el tema.


• Cada grupo analizará los recursos asignados y elaborará una lista de argumentos que relacionen la expoliación de los recursos con la política económica de las naciones colonizadoras.


• Los grupos compartirán sus argumentos y realizarán una discusión en clase, promoviendo el respeto y la escucha activa.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de analizar y comprender las consecuencias de la expoliación de recursos humanos y naturales en los territorios colonizados.


• Asignación de una tarea individual: elaborar un ensayo corto en el que expongan su postura sobre la relación entre la expoliación y la política económica de las naciones colonizadoras.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas individuales.


• Introducción del enfoque de derechos humanos y perspectiva de género en el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Desarrollo:

• Los estudiantes recibirán una lista de ejemplos históricos de expoliación de recursos hu