Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de Organización.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las normas y reglas que deben existir en un aula para tener una convivencia ordenada y respetuosa.


• Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes reglamentos de aulas de distintas escuelas. Pedirles que comparen los reglamentos y destaquen las similitudes y diferencias.


• Cierre: Comentar en plenaria las conclusiones obtenidas de la comparación de los reglamentos y resaltar la importancia de tener normas claras en el aula.

Sesión 2:

• Inicio: Solicitar a los alumnos que, en grupos, elaboren un listado de normas o reglas que consideren importantes y necesarias para el buen funcionamiento del aula.


• Desarrollo: Cada grupo presentará su listado de normas y se realizará una discusión en plenaria para llegar a un consenso sobre las normas que se incluirán en el reglamento del aula.


• Cierre: Redactar en conjunto el reglamento del aula, teniendo en cuenta las normas seleccionadas por consenso.

Sesión 3:

• Inicio: Revisar el reglamento del aula elaborado en la sesión anterior y realizar las correcciones necesarias en caso de ser requeridas.


• Desarrollo: Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de respetar las normas del reglamento y cómo esto contribuye a una convivencia pacífica y organizada en el aula.


• Cierre: Enfatizar la importancia de