Estilos de vida activos y saludables

JESUS PALATO
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y promoción de la salud.


Sesión 1:


Objetivo: Comprender la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable, identificando actividades físicas que se pueden practicar dentro y fuera de la escuela.


Introducción (15 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Estilos de vida activos y saludables.

  • Relacionar este tema con el problema de la falta de educación nutricional.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las actividades físicas que conocen y practican.


Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar la importancia de llevar un estilo de vida activo para tener una buena salud.

  • Mostrar imágenes o videos de diferentes actividades físicas que se pueden practicar dentro y fuera de la escuela (ejemplo: deportes, juegos al aire libre, caminatas, etc.).

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan y discutan las actividades físicas que les gustaría practicar.


Cierre (5 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.

  • Solicitar a los alumnos que identifiquen al menos una actividad física que les gustaría practicar y que consideren que pueden realizar dentro y fuera de la escuela.


Sesión 2:


Objetivo: Plantear alternativas de actividades físicas que se pueden practicar dentro y fuera de la escuela para desarrollar un estilo de vida activo.


Introducción (10 minutos):



  • Recordar el tema de la clase anterior: Estilos de vida activos y saludables.

  • Relacionar este tema con el problema de la falta de educación nutricional.

  • Realizar una breve revisión de las actividades físicas que los alumnos identificaron en la sesión anterior.


Desarrollo (30 minutos)