Identificación y expresión de emociones básicas

Rodríguez Cruz Melani
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales.


Sesión 1:
Tema: Identificación y expresión de emociones básicas
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y expresen de manera adecuada emociones básicas como alegría, tristeza, enojo y miedo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Comenzar la sesión preguntando a los alumnos cómo se sienten en ese momento y por qué. Anotar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Presentar imágenes o dibujos que representen diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada una de ellas.
    b) Realizar ejercicios de expresión corporal en los que los alumnos representen las diferentes emociones. Por ejemplo, pedirles que muestren cómo se ve una persona triste, cómo se ve una persona enojada, etc.
    c) Promover una conversación en grupo sobre situaciones que podrían generar cada una de las emociones trabajadas.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de poder reconocer y expresar las emociones de manera adecuada en la convivencia cotidiana.


Sesión 2:
Tema: Empatía y vínculos afectivos con los demás
Objetivo: Que los alumnos comprendan el concepto de empatía y desarrollen vínculos afectivos con sus pares y otras personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de rompehielos en la que los alumnos se presenten unos a otros y compartan algo que les gusta.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Explicar el concepto de empatía y dar ejemplos de cómo se puede mostrar empatía hacia los demás.
    b) Realizar una dinámica en la que los alumnos practiquen la empatía. Por ejemplo, formar parejas y pedirles