Introducción a la identidad personal y territorial

Jessica Judith Espinosa
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción a la identidad personal y territorial (45 minutos)


Objetivo: Comprender que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una ronda de conversación en la que los alumnos compartan sus nombres, su lengua materna y alguna costumbre familiar que consideren importante.

  • Mostrar imágenes de distintos territorios y preguntar a los alumnos si reconocen alguno de ellos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Leer un cuento que hable sobre diferentes culturas y territorios.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de su propio territorio y su comunidad.

  • Realizar un mapa del salón de clases, en el que cada alumno coloque una chincheta en el lugar donde vive.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Plantear la pregunta: ¿Cómo crees que tu lengua, tus costumbres y el lugar donde vives te ayudan a formar tu identidad?


Sesión 2: Conociendo la historia de la bandera mexicana (45 minutos)


Objetivo: Conocer la historia de la bandera mexicana para comprender su importancia como símbolo de identidad y pertenencia a una comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre la identidad personal y territorial.

  • Presentar la problemática: desconocimiento de la historia de la bandera mexicana.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lectura en voz alta sobre la historia de la bandera mexicana.

  • Organizar una actividad de investigación y elaboració