Duración 45 minutos

Santa de
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):


Sesión 1: Duración 45 minutos


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde viven los alumnos y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones de tiempo y espacio histórico.


Actividad inicial (10 minutos):



  1. Presentar a los alumnos el problema global: "me oriento y me ubico". Explicarles que durante las próximas sesiones trabajarán en identificar los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y cómo eso se relaciona con las actividades humanas cotidianas.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que conocen y entienden sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas.


Actividad principal (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  2. Entregar a cada grupo una serie de imágenes que representan diferentes paisajes naturales y actividades humanas.

  3. Pedir a los grupos que observen las imágenes y discutan en qué cambios pueden identificar, relacionándolos con las actividades humanas.

  4. Cada grupo deberá seleccionar una imagen y explicar en qué se diferencia del paisaje actual y cómo están relacionadas las actividades humanas con esos cambios.

  5. Cada grupo presentará su imagen y explicación al resto de la clase.


Actividad de cierre (5 minutos):



  1. Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo los cambios en la naturaleza del lugar donde viven se relacionan con las actividades humanas.

  2. Plantear una pregunta de reflexión individual para que los alumnos la respondan por escrito y la entreguen al final de la sesión: "¿Cómo crees que los cambios en la naturaleza del lu