Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Santa de
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación ambiental y promover el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo: Que el alumno reconozca la importancia de cuidar y respetar la naturaleza en su entorno y desarrolle empatía hacia otros seres vivos y componentes de la naturaleza.


Estrategia pedagógica: Aprendizaje Basado en Problemas



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el problema: "La isla de Santo Domingo está sufriendo graves problemas ambientales, como la contaminación del agua y la deforestación. ¿Qué podemos hacer para ayudar a solucionar estos problemas?"

    • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.



  2. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Asignar a cada grupo un componente de la naturaleza y un problema específico relacionado con la isla de Santo Domingo. Por ejemplo, un grupo puede trabajar sobre el agua y la contaminación, mientras que otro grupo puede trabajar sobre la deforestación.

    • Los grupos deben investigar sobre el problema asignado y buscar posibles soluciones. Pueden utilizar libros, Internet u otras fuentes de información.

    • Los alumnos deben discutir en grupo y llegar a un consenso sobre la solución propuesta.



  3. Reflexión y diálogo (15 minutos):



    • Cada grupo debe presentar su problema y las soluciones propuestas.

    • Fomentar el diálogo entre los alumnos y promover la reflexión sobre los sentimientos que les provoca esta problemática.

    • Resaltar la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Objetivo: Que el alumno valore su relación con la naturaleza y promueva acciones concretas para cuida