Explorando los números en el entorno

Itzel Sanchez

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Desarrollo de la planeación de clase:

Objetivo:

Sesión 1: Explorando los números en el entorno (15 minutos)

Presentación de una caja con objetos variados (por ejemplo, frutas, juguetes, lápices, etc.)

Realizar preguntas a los alumnos sobre la cantidad de objetos en la caja y solicitar que los cuenten en voz alta.

Registrar en un pizarrón la cantidad de objetos contados junto a su correspondiente número.

Preguntar a los alumnos si pueden identificar el número correspondiente a cada cantidad, y si conocen el nombre de los números.

Realizar una conversación grupal para que los alumnos compartan sus ideas y experiencias relacionadas con los números y su uso en situaciones cotidianas.

Sesión 2: Juegos y situaciones cotidianas (15 minutos)

Presentar diferentes juegos y situaciones cotidianas donde se utilicen números, como por ejemplo: contar los pasos hasta la puerta, contar los juguetes en el suelo, contar los dedos de las manos, etc.

Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un juego o situación para que lo resuelvan utilizando los números.

Observar y registrar las acciones de los alumnos, prestando atención a su capacidad para relacionar los números con la cantidad correspondiente.

Realizar una puesta en común al finalizar la actividad, para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexiones sobre el uso de los números en juegos y situaciones cotidianas.

Sesión 3: Elaboración de un juego (15 minutos)