Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

competencias y habilidades.

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Desconocemos quién escribió el himno nacional mexicano.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)

• Presentación del tema de la clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de la historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.


• Actividad de inicio: Visualización de imágenes de diferentes símbolos patrios (bandera, escudo, himno) y preguntas de reflexión: ¿Qué son los símbolos patrios? ¿Qué representan?


• Generación de ideas sobre el problema: ¿Quién escribió el himno nacional mexicano? ¿Qué sabemos sobre su historia?


• Organización de grupos de trabajo (4-5 estudiantes por grupo) y asignación de roles (investigadores, organizadores, presentadores).


• Actividad de investigación en grupo: Los estudiantes investigarán por qué se desconoce quién escribió el himno nacional mexicano y cuáles son las principales teorías al respecto. Utilizarán recursos como libros, enciclopedias y recursos digitales.


• Cierre de la sesión: Puesta en común de los hallazgos de cada grupo y resumen de los principales argumentos encontrados.

Sesión 2: Análisis de la información y presentación de conclusione