Introducción a la diversidad natural de la comunidad.

Esmeralda Martinez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Las Ciencias Naturales.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad natural de la comunidad.
Objetivo: Reconocer algunos elementos de la diversidad natural en la comunidad.
Actividades:



  • Presentación del tema: ¿Qué es la diversidad natural?

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos naturales presentes en la comunidad.

  • Realización de una salida alrededor de la escuela para identificar plantas, animales, cuerpos de agua, etc.

  • Registro de las observaciones en fichas individuales.

  • Reflexión y puesta en común de las observaciones.


Sesión 2:
Tema: Los diferentes tipos de plantas.
Objetivo: Identificar diferentes tipos de plantas y sus características.
Actividades:



  • Revisión de las observaciones de la sesión anterior.

  • Presentación de las diferentes partes de una planta.

  • Juego de clasificación de plantas según sus características (hoja, tallo, flor, fruto).

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar y clasificar plantas en la escuela.

  • Registro de las observaciones en fichas individuales.

  • Reflexión y puesta en común de las observaciones.


Sesión 3:
Tema: Los diferentes tipos de animales.
Objetivo: Identificar diferentes tipos de animales y sus características.
Actividades:



  • Revisión de las observaciones de la sesión anterior.

  • Presentación de los diferentes grupos de animales (mamíferos, aves, reptiles, anfibios, peces e insectos).

  • Juego de clasificación de animales según sus características.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar y clasificar animales en la escuela.

  • Registro de las observaciones en fichas individuales.

  • Reflexión y puesta en común de las observac