Medición de la longitud, masa y capacidad

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los estudiantes.

Tema: Medición de la longitud, masa y capacidad

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la medición en la vida diaria.
   
   
   • Plantear una situación problemática relacionada con la medición de la longitud, masa y capacidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo una serie de objetos de diferentes tamaños y pesos, como una caja, una pelota, una botella de agua, etc.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que midan y pesen cada objeto utilizando los instrumentos de medición adecuados (regla, balanza, etc.).
   
   
   • Promover el trabajo en equipo y la discusión entre los estudiantes para resolver las situaciones problemáticas planteadas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Preguntar a los estudiantes qué dificultades encontraron al realizar las mediciones y cómo las resolvieron.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de utilizar las unidades de medida correctas en cada caso.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Realizar una actividad de repaso sobre las unidades de medida utilizadas en la sesión anterior.
   
   
   • Plantear una nueva situación problemática relacionada con la medición de la longit