Conociendo nuestras capacidades y formas de ser

Belen I Guzman
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1: Conociendo nuestras capacidades y formas de ser


Objetivo: Los alumnos identificarán y reflexionarán sobre sus capacidades y formas de ser, para valorar su importancia en la construcción de su identidad.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las capacidades y formas de ser.

    • Comentar el problema identificado y la importancia de compartir estos cambios.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica de grupos: los alumnos formarán equipos para discutir y compartir sus capacidades y formas de ser más relevantes.

    • Cada grupo deberá realizar una lista con las capacidades y formas de ser, y compartir sus conclusiones con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de compartir estos cambios.

    • Comentario sobre la importancia de la identidad y cómo las demás personas inciden en su construcción.




Sesión 2: Actuando y relacionándonos con nuestra identidad


Objetivo: Los alumnos analizarán y reflexionarán sobre la forma en que actúan y se relacionan en base a su identidad, para valorar la influencia de las demás personas en este proceso.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.

    • Comentar la importancia de relacionarse de forma respetuosa y valorar la diversidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad individual: los alumnos deberán reflexionar sobre cómo actúan y se relacionan en diferentes contextos de su vida.

    • Posteriormente, en grupos, deberán compartir sus reflexiones y discutir sobre cómo las dem