El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

educación ambiental.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de calentamiento global y sus posibles causas.


• Presentar un video corto sobre el calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Plantear el problema: ¿Cómo afecta la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas al calentamiento global?

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregarles una ficha con preguntas sobre el tema.


• Los grupos investigarán en fuentes confiables sobre los ciclos biogeoquímicos y cómo se ven alterados por la actividad humana.


• Cada grupo deberá realizar una presentación oral sobre los resultados de su investigación, resaltando la relación con el calentamiento global.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Resumir las principales ideas sobre la relación entre la alteración de los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: realizar un diagrama que represente la transferencia de materia y energía en un ecosistema específico.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver posibles dudas.


• Introducir el concepto de redes y pirámides tróficas.


• Explicar cómo se puede representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema en forma de redes y pirámides tróficas.

Desarrollo:

• Entregar a cada grupo una ficha con la descripción de un ecosistema específico.


• Los grupos elaborarán una red trófica y una pirámide trófica para el ecosistema asignado.


• Cada grupo presentará su trabajo y explicará las relaciones de transferencia de materia y energía entre los