Introducción al tema

RENATA RAMIREZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en su entorno sociocultural, diferentes usos que las personas le dan a los juguetes, objetos y artefactos tecnológicos, y comparte sus descubrimientos con sus pares para crear nuevas formas de usarlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales.


Sesión 1: Introducción al tema (30 minutos)



  • Inicio: Saludo y conversación sobre los objetos y artefactos tecnológicos que los alumnos utilizan en su vida diaria.

  • Actividad: Presentación de diferentes juguetes y objetos tecnológicos (como teléfonos celulares, tabletas, relojes inteligentes, etc.) en una caja sorpresa. Los alumnos deberán sacar un objeto y comentar para qué creen que se utiliza y cómo puede facilitar la vida familiar y comunitaria.

  • Reflexión: Preguntas para fomentar la reflexión sobre los usos de los objetos tecnológicos y su importancia en la vida cotidiana.


Sesión 2: Indagación sobre los objetos tecnológicos (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y preguntas para motivar la indagación sobre los objetos tecnológicos.

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y se les proporcionará una lista de objetos tecnológicos para que investiguen sobre ellos. Cada grupo deberá buscar información en libros, internet u otras fuentes y crear un cartel que muestre el objeto, su uso y cómo puede mejorar y facilitar la vida familiar y de la comunidad.

  • Compartir los carteles: Cada grupo presentará su cartel al resto de la clase, explicando la información que investigaron y promoviendo la reflexión sobre los usos de los objetos tecnológicos.


Sesión 3: Creación de nuevas formas de uso (45 minutos)



  • Inicio: Conversación sobre la importancia de compartir y colaborar con los demás para crear nuevas formas de uso de los objetos tecnológicos.

  • Actividad: Los alumnos formarán parejas y se les asignará un objeto tecnológico. Deberán pensar y discutir nuevas formas de uso d