Introducción al tema y diagnóstico

Plan de clase

competencias, considerando los aprendizajes clave.

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico

Objetivo: Identificar los nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Competencias: Comunicación oral y escrita, pensamiento lógico-matemático, convivencia.

Aprendizajes clave: Identificar y nombrar las letras en su nombre, comparar y clasificar nombres según sus características.

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un nombre y para qué sirve. Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.

   
   



2. Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de nombres escritos en tarjetas. Pedirles que observen los nombres y comenten si encuentran alguna similitud o diferencia entre ellos.

   
   



3. Explicar a los alumnos que en esta clase aprenderán a identificar diferentes características de sus nombres y los nombres de sus compañeros.

   
   



4. Realizar un diagnóstico individual en el que cada alumno escriba su nombre en una hoja de papel. Posteriormente, intercambiarán sus nombres con un compañero y deberán identificar las características mencionadas en el objetivo.

   
   



5. Concluir la sesión haciendo una puesta en común de los resultados obtenidos en el diagnóstico y resaltar las características más comunes encontradas en los nombres.

   
   

Sesión 2: Trabajo en proyectos

Objetivo: Identificar y clasificar nombres según sus características, como nombres más largos o cortos, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Competencias: Comunicación oral y escrita, pensam