Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enseñanza-Aprendizaje por Competencias.

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no reconocen las lenguas indígenas y su importancia en su identidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre las lenguas indígenas y su relación con la identidad.


• Presentar el problema: "Los alumnos no reconocen las lenguas indígenas y la importancia en su identidad".

Desarrollo:

• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos investiguen sobre una lengua indígena de su región.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y compartirlos con el resto de la clase.


• Promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia de reconocer y valorar las lenguas indígenas y su impacto en la identidad de cada individuo.


• Introducir el concepto de interculturalidad crítica y su relación con la diversidad lingüística.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elaboren un texto argumentativo en el que expongan sus ideas sobre la importancia de reconocer y valorar las lenguas indígenas en su identidad.


• Invitar a algunos alumnos a compartir sus textos con el resto de la clase.


• Reflexionar de manera grupal sobre los aprendizajes obtenidos en la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los aprendizajes de la sesión anterior, especialmente la importancia de