Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

competencias y contemplar la diversidad de los alumnos.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Competencias a desarrollar:

• Comprender la información explícita e implícita en textos periodísticos.


• Identificar y analizar los elementos que componen las notas informativas en diferentes medios de comunicación escrita.


• Aplicar criterios para seleccionar información de calidad en los medios de comunicación.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo y motivación: Se inicia la clase recordando las noticias más recientes que hayan llamado la atención de los alumnos y se les pregunta qué medios de comunicación utilizaron para informarse.

2. Desarrollo (35 minutos)

• Introducción al tema: Se explica brevemente qué es un seguimiento crítico de noticias y por qué es importante analizar los elementos que componen las notas informativas en los diferentes medios de comunicación escrita.


• Presentación de diferentes medios de comunicación escrita: Se muestra a los alumnos ejemplos de noticias en periódicos, revistas y sitios web. Se les pide que observen los elementos que componen las notas informativas, como los títulos, balazos, entradillas, tipografías, uso de espacios, puntuación, elementos gráficos y formas de referirse a las personas o lugares involucrados.


• Análisis en grupos: Se forman grupos de trabajo y se les asigna una noticia para que analicen los elementos mencionados anteriormente. Cada grupo debe discutir y anotar sus conclusiones.


• Puesta en común: Los grupos comparten sus conclusiones con el resto de la clase y se promueve la reflexión sobre las diferencias y similitud