Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Competencias y habilidades socioemocionales a desarrollar:

• Comunicación efectiva


• Trabajo en equipo


• Pensamiento crítico


• Creatividad


• Empatía

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Breve repaso de los diferentes tiempos verbales.

2. Desarrollo (30 minutos):

• División de la clase en grupos de 4 o 5 alumnos.


• Presentación de una lista de sucesos pasados y presentes relacionados a la cultura de la comunidad.


• Cada grupo deberá elegir al menos 3 sucesos para narrar, utilizando los tres tiempos verbales: presente, pretérito y copretérito.


• Los alumnos deberán discutir y reflexionar sobre cada suceso, identificando los diferentes tiempos verbales correspondientes.


• Cada grupo deberá crear una pequeña historia o narración utilizando los sucesos seleccionados y los tiempos verbales adecuados.


• Los alumnos deberán presentar sus narraciones al resto de la clase.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la cultura en la comunidad.


• Discusión sobre cómo los diferentes tiempos verbales pueden ayudar a narrar sucesos pasados y presentes.


• Agradecimiento y despedida de la clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación grupal:

• Nivel de participación y colaboración en el trabajo en grupo.


• Uso adecuado de los tiempos verbales en la narración.


• Creatividad y originalidad en la presentación de la narración.

2. Observación directa:

• Registro de la participación ind