Introducción al tema

Alejandra Ureta
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, comunicativas y sociales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de objetos del entorno, sus características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre los objetos que nos rodean y cómo los utilizamos en nuestra vida diaria. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.



  2. Lectura de un cuento relacionado con el tema: Leer un cuento en voz alta a los alumnos que involucre la descripción y uso de diferentes objetos del entorno. Durante la lectura, pausar para hacer preguntas a los alumnos sobre las características de los objetos mencionados.



  3. Observación y manipulación de objetos: Proporcionar a cada alumno una variedad de objetos (juguetes, utensilios, herramientas, etc.) y pedirles que los observen y manipulen. Durante esta actividad, fomentar la comunicación entre los alumnos para que compartan sus observaciones y conclusiones.



  4. Clasificación de objetos: En grupos pequeños, los alumnos deben clasificar los objetos que manipularon anteriormente en base a criterios propios o consensuados. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos. Cada grupo debe presentar su clasificación al resto de la clase.



  5. Reflexión y cierre: Para finalizar la sesión, realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido. Hacer énfasis en cómo las características y propiedades de los objetos influyen en su uso en la vida cotidiana.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Observar la participación de los alumnos durante la observación